通常情況下，學生們為了提高法語聽力，都比較喜歡做各種聽力題目，通過反復練習，達到提高聽力的效果。但是，目前法語習題并不豐富，學生還要考慮到程度限制，所以真正有幫助的習題并不會很多。 

其實，要提高法語聽力能力，還有一種方式，也是廣大法語院校常用的方式：dictée(聽寫)。學生可以根據自己的程度挑選一段合適的錄音內容。先完整聽一遍錄音達到熟悉聽寫文字的效果；接著就可以以句子為一個單元，按下暫停鍵留給自己寫下所聽到的內容。如果是剛剛學法語的新手，這個過程可以重復三遍以上，直到能把內容寫下來。如果有一些內容在連續聽三遍后還不太懂的話，可以暫時跳過，在核對答案時可以重點分析一下。最后，還可以完成聽一遍錄音，核對聽寫中存在的細節錯誤。

這樣做的目的，一來是彌補了法語聽力資料不多的缺憾。因為對于法語初學者來說，能運用的資料的確比較少。在一開始階段就嘗試去聽懂法語廣播或者電影對白，是不太現實的。如果運用聽寫的方式，學生就可以就地取材，可以運用教材中配套的對話或者課文朗讀作為資料。二來因為法語是一種非常嚴謹的語言。即使能夠完全聽懂，也不能保證在書寫上的正確表現。這個練習可以幫助初學者在一開始就掌握良好的法語書寫規范。 

就拿Festival教材第一冊第14課中的內容來說吧，隨便挑選幾個句子，你能完全寫對嗎? 

Dans les grands magasins. 法語是講究性數配合的語言，檢查一下形容詞后grand和名詞magasin后面的s都寫了嗎? 

Il est 9 heures moins le quart. 可能你馬上就能反映出來現在是8點45分。但是如果寫下來的話，你是否注意到heure后面應該加個s呢?moins le quart的冠詞有沒有寫對呢? 

Vous faites quelle pointure? 如果要寫對這個句子，就必須知道pointure是個陰性名詞，這里就應該用quelle而不是quel（這兩個詞同音而不同型）。 

Je préfère le gris, il est plus chic que le rouge et moins cher ! préfère的accents是否添加呢?這是和英語很不同的，拼寫是否又正確呢?這是一個不規則動詞變位。另外還可以檢查一下是否完全掌握了比較級的用法。 

由此可知，聽寫不僅可以幫助學生提高聽力，還可以更好地幫助學生溫習法語語法，鞏固法語拼寫。這樣，學生在今后的書寫中，可以更少地避免錯誤，使學習變得嚴謹。